穩穩工作室

哪些孩子適合穩穩的支持?
穩穩適合不容易說清楚自己的感受,或在情緒、表達與人際互動中經常卡住的孩子。家長可能知道孩子正在不舒服,卻很難理解這些行為背後真正發生了什麼。
家長可能會看到:
問孩子怎麼了,他總是回答「不知道」
遇到小挫折就哭、生氣、拒絕或退縮
在學校都沒事,回家後卻突然崩潰
心裡有很多感受,卻不願意或不知道怎麼說
與同學發生衝突後,很難理解自己和別人的感受
明明知道可以怎麼做,遇到真實情況時卻用不出來
已經練習過一些情緒或互動方法,仍不容易運用到生活中
因為發展上的限制,導致表達有困難,例如:沒有什麼口語
孩子不需要具備音樂、繪畫、戲劇或表演能力。這些媒材不是學習目標,而是幫助孩子表達、理解自己與練習新方法的工具。
這些行為背後,孩子可能正在經歷什麼?
孩子不一定是故意不配合...
也可能是他還不容易辨認自己的感受、整理發生的事情,或用適合的方式表達自己的需要。
有些孩子知道大人期待他怎麼做...
卻無法在情緒升高、人際衝突或環境壓力出現時,把已經知道的方法真正用出來。
穩穩關心的不只是孩子表現出什麼行為,而是行為背後有哪些尚未被理解的困難。
穩穩如何理解並協助孩子?
穩穩不會先用固定的方法要求孩子改變,而是從孩子的
情緒反應、表達方式、人際互動,
以及他在家庭和學校中的不同表現,
了解孩子目前真正卡住的地方。
老師會依照孩子的年齡、能力與生活需求,
運用戲劇、音樂、藝術、故事與遊戲,
讓孩子透過角色、聲音、畫面和情境,
表達不容易直接說出口的經驗。
再從孩子呈現的內容與互動方式中,
協助他辨認感受、整理事件、表達需要,
並練習不同的回應方式。
除了孩子在課堂中的表現,我們也會關注他
如何逐步把建立的方法運用到家庭、學校與每天的生活。

我們關心的不只是孩子表現出什麼行為,而是行為背後有哪些尚未被理解的困難。
孩子可以逐步建立哪些能力?
依照每個孩子的需要,穩穩會協助孩子逐步建立:

辨認情緒與感受
辨認自己的情緒與身體感受

理解反思原因
整理事情經過,理解自己為什麼會有這些反應

表達感受需要
用語言、聲音、圖像或行動表達感受與需要
找到調整方式
在情緒升高時,找到適合自己的調整方式
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理解他人觀點
理解他人的感受、意圖與不同觀點
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彈性回應社交
面對人際互動時,嘗試更有彈性的回應
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融入日常生活
將課堂中建立的方法慢慢運用到日常生活
每個孩子的需要與發展速度不同,實際的協助方向會依初步了解與後續互動情況調整。
預約前常見問題
孩子不太願意說話,也適合嗎?
可以。孩子不一定要直接談論自己的感受,也可以透過遊戲、角色、故事、音樂、圖像與互動表達。老師會依照孩子較能接受的方式,逐步理解他目前遇到的困難。
孩子不會畫畫,也不喜歡唱歌或表演,可以參加嗎?
可以。戲劇、音樂、藝術與遊戲是協助孩子表達和練習的媒介,不是才藝課程,也不要求孩子具備繪畫、歌唱或表演能力。
我不確定孩子適合哪一種支持方式,該怎麼選?
家長不需要先決定。初步諮詢會先了解孩子目前的情況、生活中遇到的困難及家庭的期待,再和你討論較適合的服務方向。
家長會知道孩子目前的情況嗎?
老師會依照孩子的需要與服務安排,和家長討論重要觀察、目前的協助方向,以及在生活中可以如何理解與接應孩子。
已經接受其他專業服務,還可以預約嗎?
可以。穩穩會了解孩子目前接受的支持及生活中的需求,再討論合適的銜接方向,協助孩子將已經建立的能力逐步運用到家庭、學校與日常生活。
